这是邹月少年时期班上的班长，对于这个人邹月没什么印象，只知道他是个沉默寡言的人，但是学习成绩很不错。
不过……她哪来的作业？她甚至不知道老师布置的作业是什么。
于是——
“哦，忘家里了。”她说的理直气壮，这是相当经典的借口。
老师问：作业呢？
学生：忘带了。
班长阴沉沉的目光落在邹月的脸上，他再次问：“作业呢？”
邹月皱眉，也是理直气壮的回复，“我说，忘带了。你听不到吗？”
班长漆黑的瞳孔瞬间放大无数恶意，还不等他发作邹月凑到班长耳边，同样阴森森的回复，“班长确定继续问我要？”
没带就是没带，不管怎么要都没有。
班长后退两步，还是一板一眼的说：“学生就应该有学生的样子，到底是没带？还是根本没写？”
邹月耸耸肩，循着记忆走到自己位置坐下，龙成和段宣自然也是被拦住。
“你们也要说作业忘带了？”
龙成嘴角一抽，这么好的借口怎么就被邹月给用了？他想了想，回答，“那倒不是，我昨天熬夜奋战把作业写完了，还检查了一遍，做的相当完美，可惜实在是不凑巧，作业被猫撕烂了，我这不是没时间再补一份吗？”
班长：“……”真是说谎都不带打草稿的。
他看了一眼手腕上的表，要到上早课的时间了。
于是他看向段宣，段宣说：“被我家狗叼走了。”
班长：他看起来就这么好哄骗？
该死！
他们为什么不直接承认！！！
“班长。”邹月在那边喊了一声。
班长简直不想听见邹月的声音，他没有哪个时候觉得这个同学这么烦过。
邹月继续说：“要上早课了。好学生可不能拖延早课。”
班长黑着脸说：“你们三个回头把作业补一份交给我。”
说完他就回了自己座位上。
邹月转着笔，嘴里和其他学生一起读课文，但她的目光却是注意着教室里的每一个学生。
除了她和龙成、段宣，这里的学生个个眼神呆滞，读课文尤为专注，几乎是目不斜视，完全不会和邹月三个人一样搞小动作。
一切都相当的符合好学生模范，但是这种模范让人感觉头皮发麻。
这是一种不正常的表现。
所有人都好像是一个模子倒出来的。
这种状态谁最愿意看见？
必然是家长和老师。
异端是其中之一？
邹月觉得尚且无法判断。
早课结束，第一堂课的时候老师进来和大家说关蓉昨天感冒了，请了病假，然后继续上课。
或许邹月就是那么倒霉，在异区都得被老师点名。
“邹同学，你上来解这道题。”
邹月：早就还给老师了OK？这个时候问她不如问她宇宙是怎么诞生的。
她站起身，毫不犹豫的说：“老师，这道题我不会。”
这话一落，教室里所有学生的目光都看向邹月，他们的目光里是恶意、是欣喜、也是贪婪。
他们没有说话，但是邹月知道他们内心在说什么。
——这道题老师讲过很多次，为什么她不知道？
——她怎么能不知道？明明是讲过很多次的。
——她不知道，她不是个好学生。
老师放下保温杯，语气深沉，“邹同学，这道题我讲了很多遍。你怎么能不知道？你到底有没有认真学习？”
邹月那叫一个理直气壮，“老师，我认为你可以再讲一遍，这是您的职责不是吗？”
老师：“……”
你还理直气壮起来了？
“下课来我办公室。”
邹月犹豫了一下，老师已经打算接着讲，她立即打断他，接着说：“老师，我觉得这个时候我非常具有求知精神，我想知道这道题的解法，请您再讲一遍，我保证能记住。”
课堂上的学生一个个不说话，内心却很嘈杂。
——她好大胆，居然敢让老李再讲一遍。
她好笨哦，老师讲了那么多次她都不懂唉。
这种人怎么会和我们一个班啊？
邹月：“……”多少是有点瞧不起人。
老师让邹月坐下，说：“那我再讲一遍，下次可不能这样。你们都好好听。”
老师果然又讲了一遍，紧接着他又抽到一个学生，“你上来把这道题解一下。”
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