msp; 但话还没说出口，于怀鹤就同意了。
起了床，才发现舍友们得知自己病了，也表达了关爱。
孟留春送了果子，但因为是凉的，被于怀鹤扣了。
严壁经留了张纸条，说今日会为归雪间诵经祈福。归雪间想，这酒肉和尚原来还真信这一套啊。
至于别风愁，他也留了张纸条，字写的不大好，另附有几枚丹药，他说：“听说这对你们人族有好处。”
归雪间很感谢，但他不能乱吃丹药。他的经脉没有经过温养，身体也很脆弱，虚不受补，普通温养的丹药都不能常吃，这个药效猛烈，吃下去他就真的要找丹师看病了。
第二节是阵法课，他可以亲自向别风愁表达感激了。
这一节阵法课和往常不太一样。
课上到一半，先生说明日是每隔七天一次的休沐，所以要布置作业。
作业分为两份，先生左右手各摆了一叠纸，每个人按顺序上前领取。
等在场每个人都领到了后，先生强调：“左边这份较为简单，是课上讲过的阵法初识，如果不懂，可以翻阅书籍查看。右边这份……很难，并不要求你们一定做出来。”
这作业布置得似乎不是很情愿。
归雪间有点奇怪，将拿到手的作业看了一遍，发现先生说的很对。
左边这份作业，只要求绘制出简单的阵法，书上皆有原图。右边的这份却是规定了阵法名称，要求改写这个阵法，达到阵法本身没有的效果。
打个比方，左边这份只要照葫芦画瓢，右边这份却要求学生将西瓜也变成瓢。但西瓜肯定不能做成水瓢，就得用阵法的作用，将西瓜皮改造成拥有水瓢的特质，可以是让西瓜皮保持永不腐败，也可以让西瓜的外壳也变成葫芦那样的木质。
而每一种改造都会引发无数种可能，阵法的构建失之毫厘差之千里，必须要非常熟悉材料的用途，且了解阵法的本质，才能准确找出最适合的改造方法。
归雪间对着自己的题目思考一会儿，有了大略的想法，但按照阵法先生上过的这三四节课，根本没讲到这么深入的程度。
这不就等于修炼三天，直接让人筑基？
难道先生表面上很放任学生，实际上要求非常严格？
别风愁一拿到作业就叹气：“我娘让我来书院好好读书，认真完成功课。可打架的功课我在行，这个都是什么，我能不能不学。”
不能，得学一年，听说如果第二年实在不想学才能不学。
归雪间听他提起母亲，转头说：“那我帮你写好了。”
反正先生本来对他们的课业就没什么要求，作业完成与否也没说奖惩，对别风愁这样一个化形才几年，字都认不全的妖族来说，实在太难，归雪间帮不帮他，他都不能自己完成。
别风愁没有一点不好意思，他是个急性子，直接问：“那你能现在就写吗？”
归雪间拿起别风愁的题目，果然，难题每个人都是不一样的，不能抄袭，只能自己想。
归雪间思忖片刻，又翻书确定了一遍，提起笔，一气呵成，画完阵法图。
待墨迹干了，归雪间将纸推到别风愁面前，把笔也递给他：“记得写上你的名字。”
一般人决计不可能画的这样快而准确。因为阵法画在纸上，不能发挥出任何用途，大多只是画个大概，做到摆阵时心中有数。而然归雪间没办法真正摆阵，只能在纸上绘出，从小到大画的不计其数，才能做到这么流畅。
“你两份都画完了！”别风愁的红眼睛都亮了，“虽然你不能打架，对这些倒很在行，就像人间的状元那样。”
归雪间笑了下，夸修仙的人像状元意义不大，但别风愁对这些知之甚少，估计也只知道这种夸人方式了。
先生发完作业，就安心闭眼休息，不再上课，下面早已一片讨论声。
或许是别风愁的声音太大，前面坐着的人早听得不耐烦了，回过头，居高自傲道：“什么都画完了，难道你还能解开另一道题不成，只做完简单的，有什么了不得的？”
别风愁拍了下桌子：“你自己写不出来，就觉得别人也写不出来！”
鼻子“哼”了一声，骂道：“废物。”
那人气的七窍生烟，眼看着就要打起来了：“我废物？我出身自金骅世家，十岁就跟随师父修习奇门遁甲，至今也有七年，都解不出这道题目，就你们……”
气到说不下去，直接将别风愁面前的纸拽了过来，似乎要大大批判一番。
归雪间有点同情地看着对方，同窗，那你实在是没什么阵法天赋。
那人看了一会儿，话哽在脖子里，僵硬道：“你画的，画的倒也有几分道理。”
他虽然不会解，但学了这么久，门道还是能看得出来的。
又很不好意思道：“你能不能帮我也……解了题？”
别风愁又插嘴：“你又不是我，和归雪间住一间院子，凭什么帮你？”
那人瞪大了眼，隐忍不发，最后还是折下宗门弟子高傲的面子：“那，那我付灵石，请你帮帮我。”
别风愁又想说话了，估计是说你想用这点灵石侮辱谁？
归雪间连忙打断他的话：“可以。”
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