些激动地说道：“我足足用了大半年，才想明白这个道理。‘皇权天授’，只是自古为王、为君者，自欺欺人罢了。
“所以，这天下，需要有个新制，能强我大汉、富我万民，亦能革除皇室弊端，还能消除包括丞相在内的所有人产生野心，更能最大限度地阻止贼人反叛。
“我向成公子求教，成公子就让子让给了我资料，包括这张‘中央结构图’。
“这‘中央结构图’展现的，是一种全新的体制，叫‘君主立宪制’。
“可以说，‘君主立宪制’比起我们之前所用的‘三公九卿制’，不知道高明了多少倍。
“大汉施此制，人人如龙根本就不是梦想。”
这下子，众臣全都来了兴趣。
丁宫高叫：“丞相大人，请细细讲解此制。”
其他众臣也眼巴巴地看着荀彧，等他讲解。
众人也不再纠结皇权是不是天授，注意力都集中在了“君主立宪制”上。
“自古以来，治理天下，实则一直是君主与士族共治……”
荀彧从世上读书人太少，而治国必须要读书人，所以，无论是始皇帝创建了帝王制，还是之前的周王及战国各诸侯，均为君主与士族共治天下。
而读书人之所以少，根本原因在于读书的成本太高，而百姓太过贫穷，根本就读不起书。
要读书，首先要请蒙学先生，这笔花销对百姓就已是很重的负担。
蒙学之后，就需要阅读典籍。
这又是一难。
典籍都是由竹简刻成，数量少。各士族如视作珍宝，哪里会让典籍流传于世？
就算找到一些典籍，如果没有先生指点，根本就读不懂。
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